"Προσομοίωση"
Ορισμός
Είναι μια μεγάλη
άσκηση , κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι
συμμετέχουν νοητά στην αναπαράσταση
μιας κατάστασης που ανταποκρίνεται
στην πραγματικότητα. Καλούνται να
αντιληφθούν πώς θα σκέφτονταν και θα
συμπεριφέρονταν ορισμένα πρόσωπα μέσα
σε συγκεκριμένες συνθήκες και να
αντιδράσουν όπως αυτά, σαν να αντιμετώπιζαν
τις ίδιες καταστάσεις. Μοιάζει με το
παιχνίδι ρόλων, με τη διαφορά ότι οι
εκπαιδευόμενοι δεν καλούνται να δράσουν
κατά θεατρικό τρόπο, αλλά να καταλάβουν
πώς συμπεριφέρονται οι εμπλεκόμενοι
σε αυτή τη κατάσταση. Επίσης, σύμφωνα με τον R.E.Shannon (1975) η προσομοίωση ορίζεται ως η διαδικασία σχεδιασμού του μοντέλου κάποιου πραγματικού συστήματος και πραγματοποίησης πειραμάτων με το μοντέλο αυτό που αποσκοπούν στην κατανόηση της συμπεριφοράς του συστήματος ή/και στην αξιολόγηση εναλλακτικών στρατηγικών για τη λειτουργία του συστήματος.
Προτεινόμενα στάδια διδασκαλίας και Εφαρμογές
- - Στάδια διδασκαλίας:
- 1. Προσδιορίσατε
με σαφήνεια τους στόχους της προσομοίωσης
- 2. Επιλέξατε
τη κατάλληλη χρονική στιγμή γι αυτή
την άσκηση, όταν έχει δημιουργηθεί
κλίμα εμπιστοσύνη στην ομάδα και οι
συμμετέχοντες έχουν εξοικειωθεί αρκετά
με τις ενεργητικές εκπαιδευτικές
τεχνικές
- 3. Τους εμψυχώσατε
προκειμένου να συμμετέχουν όλοι
- 4. Διαμορφώσατε
την κατάλληλη ιστορία, η οποία
ανταποκρίνεται σε καταστάσεις που
αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευόμενοι και
τουςπροσελκύει να συμμετάσχουν
δημιουργικά.
- 5. Δημιουργήσατε
καρτέλες ρόλων
- 6. Δώσατε
συγκεκριμένο έργο παρατηρητές, εάν
υπάρχουν
- 7. Εξασφαλίσατε
τα κατάλληλα υλικά, εάν χρειάζονται
- 8. Θέσατε τα
χρονικά όρια της άσκησης
- - Εφαρμογές:
Η προσομοίωση αποτελεί μια από τις πιο σημαντικές και ισχυρές μεθόδους, που χρησιμοποιούνται στην έρευνα για τον σχεδιασμό και την παρακολούθηση της λειτουργίας σύνθετων διαδικασιών και συστημάτων. Θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε την προσομοίωση ως μια εφαρμοσμένη πειραματική μεθοδολογία, με την οποία μπορούμε:
• Να περιγράψουμε την συμπεριφορά ενός συστήματος.
• Να χρησιμοποιήσουμε το μοντέλο προκειμένου να προβλέψουμε μελλοντικές συμπεριφορές,
δηλαδή αποτελέσματα από την αλλαγή του συστήματος ή του τρόπου λειτουργίας του.
Ενδείκνυται για εφαρμογή και στις θετικές, αλλά και στις κοινωνικές επιστήμες. Συγκεκριμένα, θα ήταν ενδιαφέρον να χρησιμοποιηθούν εργαλεία προσομοίωσης για την αναπαράσταση και συνεπώς την βαθύτερη κατανόσηση της Αρχαίας Ελλάδας, για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, καθώς επίσης και μιας συγκεκριμένης ιστορικής περιόδου, για το μάθημα της Ιστορίας.
- - Στάδια διδασκαλίας:
- 1. Προσδιορίσατε με σαφήνεια τους στόχους της προσομοίωσης
- 2. Επιλέξατε τη κατάλληλη χρονική στιγμή γι αυτή την άσκηση, όταν έχει δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνη στην ομάδα και οι συμμετέχοντες έχουν εξοικειωθεί αρκετά με τις ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές
- 3. Τους εμψυχώσατε προκειμένου να συμμετέχουν όλοι
- 4. Διαμορφώσατε την κατάλληλη ιστορία, η οποία ανταποκρίνεται σε καταστάσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευόμενοι και τουςπροσελκύει να συμμετάσχουν δημιουργικά.
- 5. Δημιουργήσατε καρτέλες ρόλων
- 6. Δώσατε συγκεκριμένο έργο παρατηρητές, εάν υπάρχουν
- 7. Εξασφαλίσατε τα κατάλληλα υλικά, εάν χρειάζονται
- 8. Θέσατε τα
χρονικά όρια της άσκησης
- - Εφαρμογές:
Μεταφερσιμότητα - Προτεινόμενες χρήσεις Ψ.Τ.
Πηγές
_.doc | |
File Size: | 120 kb |
File Type: | doc |
qualnetsimulator_tr.pdf | |
File Size: | 242 kb |
File Type: |